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关于建设马克思主义学习型政党的三点认识

发布时间:2009/10/30 10:34:07 文章来源:南师党建网 浏览次数: [ 字号:

赵智奎
     《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》,把“建设马克思主义学习型政党,提高全党思想政治水平”,作为重大而紧迫的战略任务,号召全党贯彻落实。《决定》还特别提出了必须按照“科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神”的要求。我以为,这是新时期、新阶段中国共产党新的伟大工程的最为关键性的一环,是中国特色社会主义伟大事业成败的决定性因素,是中国共产党走在时代前列,引领中国人民实现中华民族伟大复兴的首要的战略部署。

  一、建设学习型政党,首先要有科学的理论武装

  在当代中国,科学的理论不是别的,就是马克思主义,就是马克思主义中国化理论。除此之外,别无选择。马克思主义作为立党立国的根本指导思想,是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。在当代中国,坚持中国特色社会主义理论体系,就是真正坚持马克思主义。中国特色社会主义理论体系,坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想、凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血,是马克思主义中国化最新成果,是党最可宝贵的政治和精神财富。

  用中国特色社会主义理论体系武装全党,确实有一个对马克思主义、中国特色社会主义理论体系“真学真懂真信真用”的问题。这“四真”,我们马列所和马研院多年以来一直强调。其中,李崇富教授曾多次讲学习马克思主义要“四真”,我在不同场合也讲过几次。这次中央这样讲,是否直接采纳了我们的意见,不好说。但对此我们举双手拥护、支持。必须实事求是地看到,在我们党内相当多的党员干部中,马克思主义理论素养和运用马克思主义理论解决实际问题的能力,还很不够。其中,既有认识问题,也有学风问题。一些人把学习马克思主义、坚持马克思主义的指导地位,仅仅挂在口头上,在实践中将之束之高阁、敬而远之;一些人对中国特色社会主义理论体系表面上认同,在实际工作中,却不断误解这一理论体系,既说不清楚邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观之间的关系,又不能解释这一理论体系与毛泽东思想的关系;更有甚者,某些人认为中国特色社会主义就是中国特色的资本主义;……等等,不一而足。在学风上,马教条(不结合中国实际,不是把马克思主义作为指南,而是作为教条)、西教条(一切以西方的主张为马首是瞻)相当猖獗。这两个教条特别是后者拥有众多的“粉丝”,毒害了不少青年。而党内真正成为“四真”的党员干部,恐怕不是很多。同时我认为,应该把这次中央《决定》提出建设马克思主义学习型政党,当作一次新的机遇。要动真格的,珍惜这个机遇。要清醒地知道,历史不会再给我们更多的机遇,不会总是眷顾我们。我们再也不能对马克思主义和中国特色社会主义理论体系,搞形而上学和形式主义了。解决这个问题,要从党员领导干部做起,一般党员干部也要紧紧跟上。切实把理论素养、学习能力作为选拔任用领导干部重要依据,绝不含糊,绝不走过场。我主张逐步淘汰那些严重缺乏马克思主义理论素养的干部。某些干部书架上堂而皇之地摆着所谓厚黑学、曾国藩家训和菜根谭之类的书籍,用心研习揣摩这些东西;而对马克思主义却没有兴趣。这种现象再也不能继续下去了。

   二、建设学习型政党,学习践行,是当务之急社会主义核心价值体系

  中央《决定》把理想信念教育作为全党学习践行社会主义核心价值体系的重中之重,是正确的、明智的。增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的自觉性和坚定性,增强走中国特色社会主义道路、为党和人民事业不懈奋斗的自觉性和坚定性,做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者,这些自觉性和坚定性,不是成为空谈。要在学习中培养,在工作中提高,在斗争中检验。所谓筑牢思想防线,自觉划清“四个界限”(马克思主义同反马克思主义的界限,社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度同私有化和单一公有制的界限,中国特色社会主义民主同西方资本主义民主的界限,社会主义思想文化同封建主义、资本主义腐朽思想文化的界限),不是停留在口头上,而是在理论实质上搞清楚,在社会工作和生活中,区分清楚。真正能够自觉划清“四个界限”,并不容易。只有付出艰辛的努力,不断提高思想政治水平,才能抵制各种错误思想影响,始终保持头脑清醒,立场坚定。

  社会主义理想信念的缺失,是部分党员干部腐败的重要原因。一旦抛弃了世界观的改造,接受非马克思主义和反马克思做主义思潮的不断侵蚀,滑向资本主义腐朽思想的深渊,就为期不远了。诱惑就在眼前,陷阱就在脚下。许多腐败分子,最初往往能够学习马克思主义,思想要求进步,工作表现突出,因而获得群众肯定,得到组织提拔,走上领导岗位。但是,这些人在复杂的斗争中,忽视思想改造,最终败下阵来,往往都是丢掉了思想武器,理想信念丧失殆尽,在腐败的泥潭里难以自拔。我认为,前车之覆,后车之鉴,是应该在党员干部的理想信念上,下些真功夫了。没有社会主义理想信念的教育和提高,就不能自觉践行社会主义荣辱观,也不能培养高尚道德情操和健康生活情趣,更谈不上保持昂扬奋发的精神状态。前些年我们在广东调研时,省委张德江书记在座谈时说,理想信念的开关是总开关,理想信念的滑坡是总滑坡,这句话是颇有道理的。当然,如何加强理性和信念的教育,还要结合世情、国情、党情,进行新的探索,寻求有效途径,还需深入研究。

  三、建设学习型政党,要发扬党的优良传统,善于总结经验和教训

  中央《决定》强调指出,党员、干部要把学习理论同研究解决人民最关心最直接最现实的利益问题、本地区本部门改革发展稳定的重大问题、党的建设突出问题结合起来,增强工作的原则性、系统性、预见性、创造性。党员、干部要增强党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识,做到为党分忧、为国尽责、为民奉献。这些要求,都非常重要。但我认为,长期以来,我们党的批评和自我批评的优良传统,丢的差不多了。这个问题如果不解决,中央上述的要求,很难得到实效。

  其实,建设学习型政党,并不是新的提法和主张,在我们党的历史上,从来都是始终强调马克思主义学习的。在这方面,我们党已有丰富的经验。例如,毛泽东在《整顿党的作风》、《改造我们的学习》、《人的正确思想从哪里来》等著作中,都在阐述如何学习马克思主义。

  毛泽东主张和倡导批评和自我批评。我们党无论在新民主主义革命时期,还是在社会主义革命和建设时期,都把批评和自我批评当作最好的武器,加以运用,极大地推动了新民主主义革命和社会主义革命和建设事业的前进。我们党就是这么走过来的。虽然,这里面也有一些教训需要记取,例如一些人受极左思潮影响,批评时动不动上纲上线,但是,这并不是批评和自我批评的过错,而是思想路线和指导思想上的问题。上个世纪七十年代,我曾作为军人,在解放军这所大学校里锻炼成长。记得那时部队里的批评和自我批评,蔚然成风,是家常便饭。它能够激励大家修正错误,轻装前进。被批评者也往往十分感激批评者的批评,努力做到“有则改之,无则加勉”。那些批评和自我评批,确实对每个人都有很大的帮助,甚至终生受益。

  改革开放以来,一个时期中央还强调批评和自我批评。在整风和反对资产阶级自由化斗争中,曾起过重要作用。邓小平曾严厉批评资产阶级自由化思潮,同时他还自我批评说十年的主要失误在教育,还批评自己说特区浦东抓晚了。这些都给我留下深刻的印象。江泽民也曾强调“三讲”,讲正气、讲学习、讲政治,还“回头看”。但在总体上,后来党内似乎越来越不讲批评和自我批评了。在领导面前,听到的往往是一片赞扬之声;领导干部也越来越喜欢阿谀奉承,听不得批评;自我批评更是越来越少。试问,现在,还有哪些同级干部或下属敢于批评同级和上级领导呢?这种现象难道正常吗?我认为,批评和自我批评也是学习马克思主义的重要手段;而批评和自我批评的优良传统,不仅已成为我们党的宝贵财富,更是马克思主义的重要组成部分。今天的我们不过是离它越来越远了而已。

  由此,我建议中央,尽快恢复我们党批评和自我批评的优良传统,要在党内形成风气。当然首先从党员领导干部做起,把它作为建设学习型政党的重要举措,已刻不容缓。
(作者为中国社会科学院马克思主义研究院马克思主义中国化研究部主任、研究员)


发布:组织部  打印此稿 | 关闭窗口